Plan de clase de 60 minutos organizado por etapas del nivel de la taxonomía de Bloom para Lengua Materna. Español. Primaria. 4º:

Ámbitos:

• Literatura.

Prácticas sociales del lenguaje:

• Lectura y escucha de poemas y canciones.

Aprendizajes esperados:

• Lee y comparte poemas de diferentes autores.
  • Lee en voz alta o recita poemas con base en el sentimiento que le comunican y considerando aspectos de su musicalidad.

Objetivos:

• Desarrollar habilidades en la lectura y apreciación de la poesía, así como valorar el trabajo en equipo y la expresión de emociones a través de la misma.

Recursos y materiales:

• Página 124 del libro de texto.
• Poemas.
• Información sobre autores.
• Pizarrón o papelógrafo para registrar las respuestas de los estudiantes.

Etapa 1: Recuperación de conocimientos previos (5 minutos)

• Realizar preguntas al grupo para recuperar los conocimientos previos acerca del recital y la poesía.
• ¿Quién recuerda qué es la poesía? ¿Cómo se presenta?
• ¿Cómo se sintieron durante el proceso de preparación del recital?
• ¿Qué aprendieron sobre la poesía?

Etapa 2: Presentación de poemas y autores (20 minutos)

• Cada estudiante deberá presentar el poema que eligió para el recital y compartir información sobre el autor.
• Asegurarse de que cada estudiante tenga la oportunidad de presentar su poema y de que los demás escuchen atentamente.

Etapa 3: Intercambio de experiencias (20 minutos)

• Realizar preguntas al grupo para fomentar la reflexión y el diálogo sobre la experiencia del recital.
• ¿Invitarían a los demás a leer poesía? ¿Por qué?
• ¿Qué sentimientos pueden expresar mediante la lectura de poesía?
• ¿Les gustaría difundir otros poemas? ¿Cómo lo harían?
• ¿Cuáles fueron las dificultades para organizar el recital?

Etapa 4: Evaluación y cierre (15 minutos)

• Pedir a los estudiantes que completen la tabla de la página 124 y marquen con una ✔️ la casilla que corresponda.
• Comentar brevemente los resultados de la evaluación y destacar los aprendizajes adquiridos a lo largo de la secuencia.
• Reflexionar sobre la importancia de la poesía como forma de expresión y comunicación, así como la necesidad de trabajar en equipo para lograr nuestros objetivos.

Nota: Este plan de clase es solo una guía general y puede ser ajustado o modificado según las necesidades y características específicas del grupo de estudiantes. Además, se pueden incluir otras actividades o estrategias de enseñanza que promuevan el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.